那無數個奮筆疾書的日夜，無數個自我治愈的瞬間，無數個含淚堅持的時刻，都在不經意間匯成生命的寬度！

你是我永綻心中的鳶尾

2.5

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是高二五班的高英博，很榮幸今天在這里為大家講述高二五班的故事《你是我永綻心中的鳶尾》。

我曾見過鳶尾花盛開的瞬間。就像人們歌頌太陽帶來的黎明那般，我也期盼著，能在那樣的瞬間，為之獻上贊頌。

而高二五班，這里的一書一筆，一桌一凳，每一縷和煦的清風，每一抹閃耀的光華；每一名友善團結、勤奮刻苦的同學，每一位言傳身教、誨人不倦的老師——都是綻開在我心尖難忘的芳草，與他們的點滴，是我此生無可磨滅的珍貴寶藏。

我鐘情于這里，這里能讓我躲避那狂風驟雨，卻也于默默中沉積起我直面它的勇氣。猶憶：那年開學，喜意正濃，斜挎背包，依舊朦朧。走廊踟躕，望進數十雙，深邃眼瞳，宛如文言文閱讀理解的難懂。如今風攜暖陽，雨灑落檐下舊夢，風移花動，似你筆尖浮塵，過處鋒若刀刃。是否題目寫來都錯誤，一分一分斟酌著奉送，每到甘愿卑微不再做夢，或淪為平庸。而你執筆擁我入班中，一字一句公式多難懂。你手中有習題千種，助我金榜登高峰，笑逐顏開共慶功。

幸有這首小詩，每每讀過時，心頭浮現出班主任趙芳老師的諄諄教誨，語文徐建勇老師的不悱不發，數學趙新剛老師的步步為營，物理王鳳華老師的循循善誘，生物吳敬洪老師的巧思妙筆，地理卜克老師的無微不至，同學們的孜孜以求。我喜歡這里，也愿意在此為青春拼搏，有這個大家庭在的地方，就是我的桃花源。

每到高考前，四五月時，校園無處沒有綻放的紫色鳶尾，極普通的莖上，藍紫色而造型獨特的花兒開得正艷麗。駐足花前，思緒飄蕩回21年的春季運動會，我們五班團結一心，齊力籌備數月，與百花爭艷，萬彩斗奇。為黨的百年華誕，以及全校師生獻上光彩照人的《在燦爛陽光下》。那時的照片至今仍掛在主樓梯間的側墻上，璀璨的光輝不曾蒙塵。我惟愿緊隨著十中與五班的腳步，共面未來。

在這里，我們一起見證了許多不曾見過的風景。一路走來，那些轉瞬即逝的瞬間，定格在十中。鳶尾花在中國象征友誼，鵬程萬里，前途無量，明察秋毫。鳶尾的另一個名字是希臘彩虹女神伊利斯，暴風雨后的彩虹，感謝十中將它贈予了我。

五班，你的懷抱是我的避風港，是青澀的我的家，我愿折下一朵鳶尾，將她別在你的耳畔。大開十中，是知識的搖籃、我們自信的根底，我愿以汗與淚澆灌，為之獻上美麗而飽滿的鳶尾花田。

你們是我永綻心中的鳶尾。

謝謝大家！

少年的故事

2.6

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好，我是二年六班的王惠桐，今天我要和大家分享的是《少年的故事》。

神明沒收了人類的膽怯，這使我們的青春轟轟烈烈。十七八歲的我們相聚在六班，扮演著彼此青春MV里的同學，朋友。MV的開頭是那天下午，我們背著書包捧著教材，在走廊里穿梭，心里想著自己選的科目，去的班級。我仍記得那個傍晚窗外夕陽正落，余暉打在我們的臉上，赤誠而熱烈，我們64個人聚在了一起。

少年沒有烏托邦，心向遠方自明朗。MV的主題是團結和上進，是奮發與努力。我記得是學考前期，曾經下課活躍的教室里充滿了研究問題，互相討論的聲音，從上課不時低聲細語到大家互相提醒，認真聽課，我們集體向上。

我記得學考最后一節課，那種士氣，猶如“待到秋來九月八，我花開后百花殺”，還有各科老師，他們認真負責，關心同學，那是自習課找我談心的班主任，她問我啊，成績為什么下降，我支支吾吾說不出一二，她卻看出了端倪，直擊我的痛點——有些科目知識點模糊，對弱勢學科不管不問。我不敢抬頭看她，但我知道她焦急甚至恨鐵不成鋼的眼神打在我的身上。后來成績慢慢上升，我從低頭不敢直視他的雙眼到再談心時，與她認真分析我的成績，談及我的未來。有一段時間我的狀態不是很好，那個英語課前夕，老師向我走來拍著我的肩膀，說我最近狀態不好，問我有什么事兒嗎，簡簡單單的幾句問候成了我那一天生活里的光，后來鈴響上課，她帶著期冀不舍而仍關心我的眼神走上了講臺，我感受到的溫暖與鼓勵一語難表……

那是班主任丁美艷老師的公開課，座下聚精會神，積極配合的我們，是學習，是努力；那是表彰大會，被給予獎項的我們，是歡喜，是加冕，未得到表彰的同學，是暗下決心，是少年嘴上說著擺爛而心里總憋著一股勁兒；那是籃球場，奮力追回比分的我們，是傳球，是扣籃，是團隊，是少年被汗水浸透的校服；那是運動會，賽道上奮起直追，看臺上加油打氣的我們，是熱烈，是青春，是風華正茂。

應該是我恍惚了吧，在一遍一遍“襯衫的價格為九磅十五便士，所以你選擇C項”中，我的高中生活早已按下了加速鍵，往日一幕一幕浮現在我眼前，明明前天校園里的白玉蘭剛開，我說那是愛，是暖，是希望，是人間的四月天，明明昨天還蟬鳴不止，晚飯后我和朋友坐在操場上吹著晚風，談著以后，明明上午我還聽著沙沙的落葉，說一場秋雨一場寒，明明剛剛才因為大雪停課吳允校長來到我們班級與我們深切談話……

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。我愛我們這個班級，愛少年謙和而奮進，更愛老師認真而負責。我們努力進行的前方，必然有曙光在等著我們，所幸，我們在變強；所幸，曙光在不遠處；所幸，遠方還有追尋的夢想。夏蟲不可妄語冰，豈敢輕言放棄？愿韶光不負青春，亦此間少年。

那些過往時光里的故事

2.7

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

我是來自二年七班的王旋，今天的晨鐘之聲由我向大家分享那些過往時光中班級的故事。

六月，坐在更高樓層的教室里，面前擺放著厚厚的復習材料。伴隨著陣陣翻書聲，我俯首回顧，回顧著過去的兩年時光：我想起清早，步入校園，一棵棵樹木圍繞在身旁，享受大自然舒適晨光的洗禮，潺潺流水聲融合著同學們的腳步聲，為清爽的早晨拉開序幕；想起清晨同學們的朗朗讀書聲，想起傍晚與同學結伴在操場上邊散步邊暢想未來的那些日子。這些日子閃著光，對于我而言，彌足珍貴。

再向前，進入教學樓，我踏著一級級臺階而上，來到教室，思付良久，一幀幀過往畫面浮現：我想起，一二九拔河時同學們熱情洋溢，拔河的卯足了勁拔，加油的也卯足了勁喊加油，那次；同學們心連心更加團結成一個整體；想起運動會前群策群力，大家一起練習動作，一起決定班級口號，一起準備班級服裝，只為呈現最好的班級風采；想起冬天的跑操里，班主任陪著我們一起跑，我們的耳朵凍得通紅，老師的耳朵也凍得通紅，雖然還是很冷很累，但是這種被陪伴的感覺，讓我們在冬天有了不一樣的溫暖；想起各科老師的悉心教導，誨人不倦……還有許多這樣溫暖的瞬間，這些瞬間映襯著每位同學的青春歲月，共同構成了高中生活的全景，匯成了我們彼此之間共同的回憶。在年少的日子中與歲并進，鶯飛草長，鋪滿青蔥歲月。

時序更迭，我們攜手走過高一高二，走過高一，我們洗去了稚氣；經過高二，我們增添了更多的沉穩；而面對即將到來的高三生活，我們已做好了準備。十年寒窗磨一劍，只為六月試鋒芒，我們堅定地跨入高三的大門，也必將踔厲奮發，篤行不怠，磨礪心性，成就自我。我們也堅信，走過荊棘滿路，必將迎來馥郁芬芳，前路漫漫，上下求索，在未來的日子里，我與我們依舊攜手共進，彼此鼓勵，在彼此的青春中留下珍貴的回憶，亦彼此祝福，彼此見證夢想的開花結果。

雨聲瀟瀟，花木入夢，那是在等待晨曦；孤云出岫，一無所系，那是在等待彩虹；我們運籌帷幄，拼搏奮戰，是在迎接美好的未來。我們沉靜地走進高三，不需要意氣的誓言，不需要鼓戰的號角，只需要一顆顆執著于夢想的心。未來這一年，會有數不盡的考試，做不完的習題，補不完的漏洞，但不必懼怕，因為我們有堅定的信念和必勝的勇氣，心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。

未來的一年注定是黎明前的黑暗，但我堅信有理想的地方，黑暗也孕育著光明；有希望在的地方，苦難也能成就夢想。千秋邈矣獨留我,百戰歸來再讀書，愿你我共同努力，攜手走向未來的輝煌。

謝謝大家！

——2022.6.22

十中暖暖入我心

2.8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

????大家早上好！

我是來自二年八班的戰欣怡今天我為大家分享的充滿熱情與愛的二年八班的故事。

熱情與愛的領袖，是我們的班主任孫玉雪老師，她是在高中生活中為我們指明前路的人，也是在我們墜入谷底時為我們點亮明燈的人。

記得高一時，我總因為身體不好而落下了很多課程，學習跟不上，考試成績下滑，情緒也嫉妒崩潰，班主任得知后，她把我叫出去，我以為她會訓斥我，為什么退步了這么多，但事實卻與我想的恰恰相反。她耐心疏導我，以朋友的方式與我交談，認真地詢問我到底哪里出現了問題。她和我說了很多心里話，還和我分享了許多她以往的經歷，讓我原本焦慮緊張的心情得以放松，有了接著踏步向前的動力。后來班上有同學不順心，她都耐心傾聽，給以開導。

孫玉雪老師不僅是我們的班主任，也是我們的朋友，更是一位優秀稱職的歷史老師，每每課上有同學犯困了，她都能想到好多活躍氣氛的好點子來讓原本充滿著枯燥知識點的課堂變得有趣起來，課下也非常關心我們，上課聽不聽懂啊，能不能跟上啊，筆記有沒有記啊，其他學科學的怎么樣啊。她還會給我們整合筆記，找練習卷，從來不讓我們缺學習資料。這來自班主任的愛都烙在了我們的心里。

孫玉雪老師也是一個非常有活力的老師，學校有許多集體活動，像是春季特色運動會，即使是四肢不是太協調的她最不擅長的舞蹈，她也很積極的參與進來，即使她稍有笨拙的舞蹈姿勢，引得大家咯咯笑，她也很努力，很認真的跳，雖然最后的舞步姿勢有些不符合她的氣質，但她以身作則的樣子真是太帥了。

這樣的班主任帶出來的我們，個個都是稱得上是國民好同學?；突ブ敲赖?，但在我們班早已成了習以為常的事，作為室內衛生委我的感受最為直接。前不久跑步進高三，換了樓層，我和另一位衛生委忙前忙后。自己的東西還沒收拾好，就要去安排清理打掃，事發突然，我們沒有提前安排值日。令我們暖心的是，許多男生收拾完都沒有在教室里坐著，一個個都起身去樓下幫忙搬講臺搬打印機。班里的人也動了起來，擦黑板，拖地，掃地，擦柜子。還沒等找人都快收拾完了。平常沒發現東西有那么多，如今換樓層那四方小鐵柜像是哆啦A夢的四次元口袋，怎么拿也拿不完。文科班女生很多，有許多力氣，小東西還多的女生，比如劉宸宸同學，她捧著一摞書晃晃悠悠的上著樓，班上的一些沒活干女強人看見了都紛紛出動，的，把和她一樣的同學搬書。后來劉宸宸同學在閑聊中說:“我在一個充滿友愛，團結和熱心的班級里。我覺得非常幸運，也很幸?！?。

這學期班級加入了一位新成員，她是從一個理科班轉來的，她叫姚茗馨，她之前班里的同學和朋友們都勸她說:“你這個時候轉班就是純純自討苦吃?！钡钏际鞈]后依舊轉來了我們班。姚茗馨同學在高二下學期決定由理轉文，這確實是一個很不明智的選擇。一開始很忐忑，也很焦慮，怕與同學相處不來，但一來到班級，她就打消了這個念頭。四周的同學都對她很好，跟她一起玩，在課上有的書沒有。她的同桌前桌就把多余的書找來借她，讓她感受了濃烈的集體的感覺。讓她很快就融入到了我們這個溫暖的大家庭里。后來我們也去問姚茗馨同學。你做這個選擇會后悔嗎？她說，她并不后悔，甚至很慶幸，也很高興轉到了現在這個溫暖歡快的班級。她確信她的選擇是正確的。

?這就是二年八班，一個充滿熱情與愛的班級。我相信在孫雪老師的帶領下，以后我們的班級一定會更加友愛，變得越來越溫暖，謝謝大家，我的分享到此結束。

——2022.6.23

?團結班級，凝聚你我

2.9

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好，

????我是二年九班的孫永馨，今天的晨鐘之聲，我為大家帶來的主題是：團結班級，凝聚你我。而接下來，我將為大家介紹一位，溫暖了二年九班一年的男生，他的名字叫王愷麟。

每每說起凝聚力這個詞，二年九班的每一個同學首先第一個想到的人，就是王愷麟，他似乎是團結，勤奮，凝聚力的代名詞，他是二年九班的衛生委員之一，頂著這個頭銜，班級的大事小情，事無巨細他都要細細揣度然后不遺余力的和班主任溝通。他其實是中途轉到二年九班的，但是經過一年的相處，因為他和善的性格和勤奮的樣子，還有他一系列的優點，他和二年九班的每一個人都能打成一片。春季運動會排練，他是那個每天往樓上樓下跑幫班級拿音響的人。他是那個每次考試都會搬講臺搬桌椅的人，他是班級大掃除時那個掃地拖地擦黑板一樣不落的人，也是那個為同學搬書最積極的人。你在任何班級需要人手的時候，總能看到他的身影。

而說起一件最令大家感動的事，就要追溯到高一表演課本劇的時候。記得那個時候已經選好了表演的人員，劇本也寫的很完美，每個人都有條不紊的，一切似乎都進展的很順利，但是突然有一天大家發現，由于表演的道具太多，光靠場上的幾個主演去搬道具不僅會顯得混亂還會導致整個表演的節奏被打亂，這時候王愷麟同學他站了出來，義無反顧的承擔場務的工作，可是大家第一反應卻是拒絕，因為此時的他腿傷還未完全恢復，每個人都很擔心他會舊傷復發，就連班主任老師也躊躇著未做定奪。可他完全不在乎腿上的小傷，不說二話毅然決然的攬下了場務這一看似簡單卻充滿著考驗的工作。

直到表演那天，他不論是上道具還是撤道具都能在精準的時間內搬完，這很大程度上保證了演出的順利進行。棚頂的閃光燈打到他的頭上，照亮著他額頭上點點汗珠，那時候他整個人好像在舞臺上發光一樣，即使他不是演員，但他卻是這部戲最重要的，最不可或缺的角色。最后因為他和主演們的努力，二年九班課本劇取得了第三名的好成績。當大家都在為了取得的好成績笑眼盈盈時，卻看到王愷麟同學還在忙里忙外為最后的收場做善后，額頭上的汗珠仍然沒有擦掉。那一瞬間二年九班每個人的心里都生起了一絲溫暖和感動，或許，這就是團結的象征。

二年九班是有凝聚力的班級，雖然大家不都具有王愷麟同學這樣的奉獻精神，但每一個人都很團結。正因為有王愷麟同學這樣有奉獻精神，團結精神的同學，二年九班受此影響才會出現團結友愛，具有極高凝聚力的精神面貌。

我的演講到此結束，感謝大家的聆聽。